Serviços
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A CAF (Common Assessment Framework)
Denominada em português por Estrutura Comum de Avaliação, é uma ferramenta de Autoavaliação da Qualidade desenvolvida pela EFQM (European Foundation for Quality Management) a pedido da Comunidade Europeia. É um modelo mais simplificado das exigentes normas EFQM e adequado às caraterísticas e especificidades de um organismo público, e que tem como objetivo principal proceder ao diagnóstico do seu desempenho numa perspetiva de melhoria contínua. Com a sua implementação visa iniciar-se um processo de melhoria contínua que leve ao desenvolvimento de uma sustentada cultura de Excelência. O modelo é adaptado de acordo com as especificidades da organização.
Para o setor da Educação, a CAF foi adaptada à realidade das escolas e agrupamentos e, até ao momento presente, a Another Step já aplicou o modelo em mais de 500 organizações (escolas, autarquias e Centros Novas Oportunidades). A duração habitual do projeto é de 12 meses, mas poderá variar de acordo com as especificidades da organização. A implementação desta metodologia de autoavaliação é efetuada em três etapas, a realizar sempre pelos consultores da Another Step em conjunto com a equipa interna designada pela organização (Equipa de Autoavaliação ou similar).
Denominada em português por Estrutura Comum de Avaliação, é uma ferramenta de Autoavaliação da Qualidade desenvolvida pela EFQM (European Foundation for Quality Management) a pedido da Comunidade Europeia. É um modelo mais simplificado das exigentes normas EFQM e adequado às caraterísticas e especificidades de um organismo público, e que tem como objetivo principal proceder ao diagnóstico do seu desempenho numa perspetiva de melhoria contínua. Com a sua implementação visa iniciar-se um processo de melhoria contínua que leve ao desenvolvimento de uma sustentada cultura de Excelência. O modelo é adaptado de acordo com as especificidades da organização.
Para o setor da Educação, a CAF foi adaptada à realidade das escolas e agrupamentos e, até ao momento presente, a Another Step já aplicou o modelo em mais de 500 organizações (escolas, autarquias e Centros Novas Oportunidades). A duração habitual do projeto é de 12 meses, mas poderá variar de acordo com as especificidades da organização. A implementação desta metodologia de autoavaliação é efetuada em três etapas, a realizar sempre pelos consultores da Another Step em conjunto com a equipa interna designada pela organização (Equipa de Autoavaliação ou similar).
Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Formação Profissionais (Quadro EQAVET)
Desenvolvimento, apoio e implementação do modelo de conformidade EQAVET. Instituído pela Recomendação do Parlamento Europeu e do Conselho de 18 de junho de 2009, foi concebido para melhorar a Educação e Formação Profissional (EFP) no espaço europeu, colocando à disposição das autoridades e dos operadores de EFP ferramentas comuns para a gestão da qualidade assentes numa forte articulação entre os diferentes stakeholders e no desenvolvimento, monitorização, avaliação e melhoria contínua da eficiência da oferta.
É objetivo deste serviço da Another Step apoiar as instituições escolares no desenvolvimento das atividades relacionadas com o modelo EQAVET, incluindo capacitação, acompanhamento do processo de implementação da conformidade, apoio no acesso a plataforma online de registo, análise de dados e imlementação de boas práticas nesta área.
Competências digitais dos docentes
Na Another Step colocamo-nos ao seu dispor para, através da análise dos resultados da sua escola/agrupamento de escolas ou município/região, caraterizar as competências de toda a população docente envolvida nesse estudo, identificando áreas de excelência e oportunidades de melhoria e concluindo com a proposta de um Plano de Formação de Competências Digitais.
No âmbito da iniciativa DigComp, da Comissão Europeia, foi lançada em 2019 a versão portuguesa do Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores - DigCompEdu, um documento destinado a docentes, da Educação Pré-Escolar ao Ensino Secundário, Ensino Superior e Educação de Adultos, incluindo formação geral e profissional, educação especial e contextos de aprendizagem não formal. É constituído por 22 competências, organizadas em 6 áreas, e um modelo de progressão para ajudar os docentes a avaliarem e desenvolverem a sua competência digital.
O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores responde à consciencialização crescente de que os professores e educadores precisam de um conjunto de competências digitais específicas para a sua profissão de modo a serem capazes de aproveitar o potencial das tecnologias digitais para melhorar e inovar a educação, situação mais reforçada atualmente pela situação de pandemia (provocada pela Covid-19) que vivemos. O DigCompEdu é um quadro de referência cientificamente sólido que pode contribuir para melhorar os programas de formação e as políticas locais, regionais e nacionais de Educação, reconhecendo a importância das tecnologias para facilitar o envolvimento ativo dos alunos e a sua contribuição essencial no apoio à diferenciação em sala de aula e à educação personalizada.
Saiba mais aqui, na ERTE (Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas do Ministério da Educação e Ciência). Conte connosco.
Na Another Step colocamo-nos ao seu dispor para, através da análise dos resultados da sua escola/agrupamento de escolas ou município/região, caraterizar as competências de toda a população docente envolvida nesse estudo, identificando áreas de excelência e oportunidades de melhoria e concluindo com a proposta de um Plano de Formação de Competências Digitais.
No âmbito da iniciativa DigComp, da Comissão Europeia, foi lançada em 2019 a versão portuguesa do Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores - DigCompEdu, um documento destinado a docentes, da Educação Pré-Escolar ao Ensino Secundário, Ensino Superior e Educação de Adultos, incluindo formação geral e profissional, educação especial e contextos de aprendizagem não formal. É constituído por 22 competências, organizadas em 6 áreas, e um modelo de progressão para ajudar os docentes a avaliarem e desenvolverem a sua competência digital.
O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores responde à consciencialização crescente de que os professores e educadores precisam de um conjunto de competências digitais específicas para a sua profissão de modo a serem capazes de aproveitar o potencial das tecnologias digitais para melhorar e inovar a educação, situação mais reforçada atualmente pela situação de pandemia (provocada pela Covid-19) que vivemos. O DigCompEdu é um quadro de referência cientificamente sólido que pode contribuir para melhorar os programas de formação e as políticas locais, regionais e nacionais de Educação, reconhecendo a importância das tecnologias para facilitar o envolvimento ativo dos alunos e a sua contribuição essencial no apoio à diferenciação em sala de aula e à educação personalizada.
Saiba mais aqui, na ERTE (Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas do Ministério da Educação e Ciência). Conte connosco.
Maturidade organizacional com as TIC
Usando a ferramenta SELFIE (“Self-reflection on Effective Learning by Fostering Innovation through Educational technologies” ou a autorreflexão sobre a aprendizagem eficaz fomentando a inovação através de tecnologias educativas), auxiliamos as escolas (do ponto de vista organizacional) a avaliar e planear a incorporação de tecnologias digitais.
O SELFIE é uma ferramenta concebida para ajudar as escolas a incorporar tecnologias digitais no ensino, na aprendizagem e na avaliação dos alunos. A ferramenta pode realçar o que está a funcionar bem, as áreas que requerem melhorias e quais devem ser as prioridades. A ferramenta está atualmente disponível nas 24 línguas oficiais da União Europeia, sendo que está ainda prevista a inclusão de outras línguas.
Reunindo de forma anónima as opiniões dos alunos, dos professores e dos dirigentes escolares sobre a forma como as tecnologias são utilizadas na escola, A Another Step auxilia o planeamento, a monitorização e análise de dados recolhidos por questionário, propondo um plano de desenvolvimento para a área das TIC.
Usando a ferramenta SELFIE (“Self-reflection on Effective Learning by Fostering Innovation through Educational technologies” ou a autorreflexão sobre a aprendizagem eficaz fomentando a inovação através de tecnologias educativas), auxiliamos as escolas (do ponto de vista organizacional) a avaliar e planear a incorporação de tecnologias digitais.
O SELFIE é uma ferramenta concebida para ajudar as escolas a incorporar tecnologias digitais no ensino, na aprendizagem e na avaliação dos alunos. A ferramenta pode realçar o que está a funcionar bem, as áreas que requerem melhorias e quais devem ser as prioridades. A ferramenta está atualmente disponível nas 24 línguas oficiais da União Europeia, sendo que está ainda prevista a inclusão de outras línguas.
Reunindo de forma anónima as opiniões dos alunos, dos professores e dos dirigentes escolares sobre a forma como as tecnologias são utilizadas na escola, A Another Step auxilia o planeamento, a monitorização e análise de dados recolhidos por questionário, propondo um plano de desenvolvimento para a área das TIC.
Consultoria para a elaboração e gestão de candidaturas e projetos a fundos comunitários
Desde abril de 2020 disponibilizamos também consultoria para a elaboração e gestão de candidaturas e projetos a fundos comunitários, em particular na área da Educação. Assim, poderemos auxiliar os nossos clientes nas seguintes áreas:
Desde abril de 2020 disponibilizamos também consultoria para a elaboração e gestão de candidaturas e projetos a fundos comunitários, em particular na área da Educação. Assim, poderemos auxiliar os nossos clientes nas seguintes áreas:
- Consultoria de gestão - Consultoria especializada na gestão, elaboração e acompanhamento de projetos financiados por fundos comunitários. Acompanhamento do projeto desde a fase elaboração, submissão, gestão e fecho da candidatura. Apoio ao processo de compra no âmbito dos projetos.
- Consultoria e análise dos fundos comunitários e europeus, elaboração e submissão da candidatura.
- Auditorias internas aos processos técnico e financeiro.
- Capacitação dos colaboradores da organização no âmbito do Portugal 2020.
Apoio ao Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC)
Este serviço da Another Step visa apoiar os estabelecimentos de ensino da rede pública e privada, cujos órgãos de direção, administração e gestão manifestem interesse na implementação do projeto. Visa a promoção de melhores aprendizagens indutoras do desenvolvimento de competências de nível mais elevado, assumindo a centralidade das escolas, dos seus alunos e professores, e permitindo a gestão do currículo de forma flexível e contextualizada, reconhecendo que o exercício efetivo de autonomia em educação só é plenamente garantido se o objeto dessa autonomia for o currículo.
O nosso serviço engloba o acompanhamento, monitorização, apoio, formação e consultoria para a implementação do PAFC.
Este serviço da Another Step visa apoiar os estabelecimentos de ensino da rede pública e privada, cujos órgãos de direção, administração e gestão manifestem interesse na implementação do projeto. Visa a promoção de melhores aprendizagens indutoras do desenvolvimento de competências de nível mais elevado, assumindo a centralidade das escolas, dos seus alunos e professores, e permitindo a gestão do currículo de forma flexível e contextualizada, reconhecendo que o exercício efetivo de autonomia em educação só é plenamente garantido se o objeto dessa autonomia for o currículo.
O nosso serviço engloba o acompanhamento, monitorização, apoio, formação e consultoria para a implementação do PAFC.
Apoio ao Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE)
Com o objetivo de promover um ensino de qualidade para todos, num quadro de valorização da igualdade de oportunidades e do aumento da eficiência e qualidade das escolas, surgiu o porgrama PNPSE, do Ministério da Educação e Ciência. o nosso serviço visa o acompanhamento, monitorização, apoio, formação e consultoria para a implementação do programa.
Com o objetivo de promover um ensino de qualidade para todos, num quadro de valorização da igualdade de oportunidades e do aumento da eficiência e qualidade das escolas, surgiu o porgrama PNPSE, do Ministério da Educação e Ciência. o nosso serviço visa o acompanhamento, monitorização, apoio, formação e consultoria para a implementação do programa.
Clima de sala de aula
Acompanhamento da instituição e definição de indicadores para apoio à supervisão pedagógica na análise do clima de aprendizagem (em sala de aula) e identificação de boas práticas e de áreas de melhoria. Aplicação de questionários online, entrega de relatório (por nível de ensino/departamento) das áreas de excelência e de melhoria.
Acompanhamento da instituição e definição de indicadores para apoio à supervisão pedagógica na análise do clima de aprendizagem (em sala de aula) e identificação de boas práticas e de áreas de melhoria. Aplicação de questionários online, entrega de relatório (por nível de ensino/departamento) das áreas de excelência e de melhoria.
Consultoria para apoio ou criação de Equipas de Autoavaliação (EAA) ou Observatórios da Qualidade
O apoio às EAA sustenta a definição de um projeto de avaliação contínua das diferentes dimensões da organização escolar, pilotando e monitorizando as políticas e metas constantes do Projeto Educativo de Escola ou Agrupamento. Neste âmbito, avalia-se o seu impacto e a consecussão dessas metas, disponibilizando um Relatório para análise pelos Órgãos de Gestão da instituição. Este apoio (ou Observatório) tem como objectivo monitorizar a qualidade da escola/agrupamentoe os processo do ensino-aprendizagem, medindo também o grau de satisfação da comunidade educativa. Aplicando inquéritos regularmente, os Planos de Melhoria sugeridos sustentam-se nos aspetos que não se encontrem de acordo com as necessidades da escola/agrupamento. Este processo permitirá a tomada de decisões fundamentadas e a organização de modelos próprios de intervenção. O apoio às EAA encontra-se dividido em 4 áreas:
O apoio às EAA sustenta a definição de um projeto de avaliação contínua das diferentes dimensões da organização escolar, pilotando e monitorizando as políticas e metas constantes do Projeto Educativo de Escola ou Agrupamento. Neste âmbito, avalia-se o seu impacto e a consecussão dessas metas, disponibilizando um Relatório para análise pelos Órgãos de Gestão da instituição. Este apoio (ou Observatório) tem como objectivo monitorizar a qualidade da escola/agrupamentoe os processo do ensino-aprendizagem, medindo também o grau de satisfação da comunidade educativa. Aplicando inquéritos regularmente, os Planos de Melhoria sugeridos sustentam-se nos aspetos que não se encontrem de acordo com as necessidades da escola/agrupamento. Este processo permitirá a tomada de decisões fundamentadas e a organização de modelos próprios de intervenção. O apoio às EAA encontra-se dividido em 4 áreas:
- Organização e Gestão;
- Ensino e aprendizagem;
- Cultura de Escola;
- Aspetos positivos e áreas de melhoria.
Formação acreditada
A Another Step dispõe de um leque variado de opções de formação acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC), sempre adaptada ao perfil das diferentes organizações, das quais destacamos:
- Apoio à flexibilidade curricular
- Apoio à implementação do EQAVET
- Gestão da Mudança
- Gestão por Processos
- Implementação da CAF e CAF Educação
- Liderança e gestão de equipas
- Tecnologias na Escola (planos TIC e envolvimento dos atores)
- Outras (desenhadas à medida do cliente)
Consulte-nos se pretender mais informações sobre formação (acreditada e não acreditada).
